學?？破諝庀蟊O(jiān)測儀 校園教學氣象觀測系統(tǒng)整合資源，拓展氣象科普教育外延。提升學校教學品質(zhì)及完善教育設(shè)備種類，豐富教學生活；創(chuàng)建“氣象科普特色學校”。

中小學科普氣象觀測站 校園環(huán)境氣象監(jiān)測儀整合資源，拓展氣象科普教育外延。提升學校教學品質(zhì)及完善教育設(shè)備種類，豐富教學生活；創(chuàng)建“氣象科普特色學?！?。

高中初中學校教學科普氣象自動觀測系統(tǒng)由各種傳感器和自動氣象站監(jiān)測儀組成，傳感器種類可由用戶在一定范圍內(nèi)自行選配，以滿足不同用戶的需要。

人類對大氣科學的研究、掌握和使用已提到一個新的高度，對青少年的氣象知識傳播，氣象科學教育也擺到了相應(yīng)重要的位置。小學《科學》開辟了一個單元課程量，安排了8個課時，突現(xiàn)了“各種各樣的天氣”、“觀測天氣”和“天氣與我們的生活”三大主題，帶領(lǐng)學生認識幾種常見的天氣現(xiàn)象，啟發(fā)學生使用工具測量氣溫、風向、風力，使學生了解天氣與我們的生活密切關(guān)系；優(yōu)化校園科技教育環(huán)境 學校氣候氣象觀測站

校園觀測站是學校的基本裝備之一，它具有對校園小氣候的觀測，可隨時通過氣象信息顯示屏發(fā)布氣象信息，還有氣象科普觀測站查看，氣象科普觀測站軟件平臺界面美觀，功能完善，動態(tài)演示，學生更容易接受?？蓾M足教學需求。校園氣象觀測站 擴展學生思維加強課外實驗